Éducation ouverte: Ressources éducatives libres et Ingénierie de formation

La conception et les résultats du MOOC "AFA: Apprendre et Faire Apprendre"

Salle de conférence

Albert Strebelle – Université de Mons

OpenMed: Opening up Education in South-Mediterranean countries: the case study of the Morocco declaration,

Salle de conférence

Khalid Berrada , Maroc

Pause café

Atelier: OS, logiciels serveurs et ressources libres pour l'éducation

Salle de conférence

Eric Seigne, CAP-REL

Atelier: Sécuriser les évaluation des apprentissages en ligne avec Moodle

Salle 1

Zied Alaya; ESPRIT- Tunisie

Atelier: Utiliser et rechercher des REL

Salle 2

Haifa Belhaj -Université de Carthage (Tunisie), Chafik Aloulou - Université de Sfax (Tunisie), Sihem Zghidi - Université La Manouba (Tunisie)

Atelier: Conception, scénarisation et mise en place d'un apprentissage basé sur l'évaluation par les pairs.

Salle 3

Narjes Touzani - Université de Sousse (Tunisie), Mohamed Ali Nahali - Université de Carthage (Tunisie) , Houda Rekeya Houissa - Iset Charguia (Tunisie)

Pause déjeuner

Table Ronde: la formation de formateurs

Lilia cheniti (Université de Sousse), Kaouther Louati (ESPRIT), Albert Strebelle (Université de Mons), Mejdi Ayari (AUF), Mohamed El Hadi BENELHADJ (Université de Constantine 2)

Pause café

Axe 3 : Ingénierie de formation des formateurs

Salle 1

Président de session: Chafik Aloulou, Université de Sfax

› Les nouvelles technologies de l'information et de la communication : quel impact auprès des étudiants de la faculté de médecine de Sousse? - Noura Zouari, Faculté de Médecine de Sousse 16:30-16:50 (20min)

› Developing A Module on The General Principles of Emergency Care: a case study - Ehab Elfallah, Lecurar on Faculty of Information Technology - Mohamed Ambarek, Dr. - Adel Al-Tawaty, Pediatric Department, Faculty of Medicine 16:50-17:10 (20min)

› Formation en Ingénierie de la Formation en Ligne (I-FeL) à l'Université Virtuelle de Tunis (UVT) : expérience personnelle! - Jed Bouguila, Faculté de Médecine de Tunis 17:10-17:30 (20min)

› Un projet intégré pour les étudiants de première année génie informatique - Zied ALAYA, ESPRIT 17:30-17:50 (20min)

› Interactions pédagogiques multimodales dans la formation IFeL : critique de pratiques. - Nebil Jemli, ISET Kairouan - Abderrahim Allani, ISET Kairouan 17:50-18:00 (10min)

Axe 3 : Ingénierie de formation des formateurs

Salle 2

Président de session: Haifa Belhaj, Université de Carthage

› Impacts des SPOCs sur l'engagement des étudiants universitaires : Cas de la faculté des Sciences de Rabat. - Souhad Shlaka, Université Ibn Tofail 16:30-16:50 (20min)

› Formation par compétence des assistants-enseignants de la faculté de psychologie et des sciences de l'éducation de l'Université Pédagogique Nationale en République Démocratique du Congo - Spartacus KABALA MUNYEMO, Université du Moyen Lualaba 16:50-17:10 (20min)

› Évaluation de la qualité d'un curriculum de formation universitaire et ses effets sur le devenir professionnel des jeunes diplômés tunisien - Hallouma BOUSSAADA, UCL, Institut Supérieur de l'Education et de la Formation Continue - Tunis 17:10-17:30 (20min)

› L'étude d'un dispositif hybride : Quels effets perçus par les apprenants ? « Cas du mastère professionnel en managment intégré QSE (ISET Charguia-UVT) » - alia maaloul, Institut supérieur des Etudes Technologiques de Gabès - Abdellatif BEN RHIT, Institut supérieur des Etudes Technologiques de Charguia 17:30-17:50 (20min)

› Une approche d'interopérabilité de multi-profils apprenant - Leila Ghorbel, Faculté des Sciences Économiques et de Gestion de Sfax - Corinne Amel Zayani, Faculté des Sciences de Sfax - Ikram Amous, École Nationale d'Electronique et des Télécommunications de Sfax 17:50-18:10 (20min)